Post,Author,Content
"ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟ ΠΟΥ ΠΡΟΝΟΕΙ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΠΑΡΕΧΟΜΕΝΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ, ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΩΤΩΝ ΒΟΗΘΕΙΩΝ ΚΑΙ ΑΝΑΖΩΟΓΟΝΗΣΗΣ  ΝΟΜΟΣ ΤΟΥ 2025",GIWRGOSVASILEIOU,"14. Όσον αφορά την παροχή υπηρεσιών πρώτων βοηθειών, να καθοριστεί σε ποιες περιπτώσεις θα πρέπει υποχρεωτικά να υπάρχουν, π.χ. (σε ποιο είδος εκδηλώσεων; Αθλητικές; Συναυλίες; Χώρους Εκδηλώσεων για Παιδιά; πάνω από πόσο αριθμό παρευρισκομένων;) και σε ποια μορφή; με ασθενοφόρο; να καθοριστεί αριθμός ατόμων που θα παρέχουν τις υπηρεσίες πρώτων βοηθειών ανά περίπτωση; εξοπλισμός για παροχή πρώτων βοηθειών θα αναγραφεί;"
"ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟ ΠΟΥ ΠΡΟΝΟΕΙ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΠΑΡΕΧΟΜΕΝΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ, ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΩΤΩΝ ΒΟΗΘΕΙΩΝ ΚΑΙ ΑΝΑΖΩΟΓΟΝΗΣΗΣ  ΝΟΜΟΣ ΤΟΥ 2025",GIWRGOSVASILEIOU,"Εισηγήσεις:

1. Στη νομοθεσία θα πρέπει να ενσωματωθεί η νομοθεσία του Τμήματος Επιθεώρησης Εργασίας για την εκπαίδευση των πρώτων βοηθειών στην εργασία, ώστε να μην υπάρχουν συγκρουόμενοι νόμοι.

2. Να καθοριστούν στη νομοθεσία τα προγράμματα εκπαίδευσης, οι ενότητες, ο χρόνος των προγραμμάτων, ο αριθμός των εκπαιδευομένων, το διάστημα ισχύος των πιστοποιητικών εκπαίδευσης.

3. Για τις εκπαιδεύσεις πρώτων βοηθειών στην εργασία υπάρχει η αξιολόγηση από την ΑΝΑΔ για επιχορήγηση των προγραμμάτων, η οποία ζητά διευκρινίσεις σε καθορισμένα χρονοδιαγράμματα, π.χ. 21 ημέρες πριν την ημέρα διεξαγωγής του σεμιναρίου. Εάν κάθε φορά θα πρέπει να δίνει έγκριση και το Υπουργείο Υγείας, θα είναι περίπλοκο και χρονοβόρο και θα ταλαιπωρούνται εκπαιδευτές και εργοδότες επιχειρήσεων, με αποτέλεσμα, λόγω περιπλοκότητας, να μειωθεί και η ζήτηση των εκπαιδεύσεων.

4. Οι εκπαιδεύσεις διεξάγονται σε εργασιακούς χώρους επιχειρήσεων. Θα πρέπει η αρμόδια επιτροπή του Υπουργείου Υγείας να αξιολογεί και αυτούς τους χώρους; Πόσο χρονοβόρο θα είναι;

5. Το Υπουργείο Υγείας και το Συμβούλιο Αναζωογόνησης, εφόσον διαθέτει το υλικό εκπαίδευσης για τις εκπαιδεύσεις που παρέχει, να δίνει τη δυνατότητα σε εκπαιδευτές να συμβάλλονται μαζί του, ώστε να γίνονται πάροχοι κάτω από κριτήρια που θα υπάρχουν, ώστε να μην εξαρτώνται πάντα από παρόχους που συμβάλλονται με φορείς άλλων χωρών. Για να μπορείς να γίνεις πάροχος εκπαιδεύσεων πρώτων βοηθειών στην παρούσα φάση, θα πρέπει να είσαι ομάδα 2 εκπαιδευτών και 2 εξεταστών και να συμβληθείς με εγκεκριμένο φορέα άλλης χώρας. Αυτό προϋποθέτει αυξημένο κόστος και μεταφορά σε άλλες χώρες για επανεκπαιδεύσεις κ.τ.λπ.

6. Για εκπαιδεύσεις στην κοινότητα, π.χ. για παιδιατρική θεματολογία, να μπορείς να τις κάνεις όταν είσαι νοσηλευτής ή ιατρός και εγκεκριμένος εκπαιδευτής, π.χ. της ΑΝΑΔ ή Πρώτων Βοηθειών. Να αξιολογείται μία φορά το υλικό εκπαίδευσης και να δίνεται άδεια στον εκπαιδευτή να το παρέχει, χωρίς συνεχείς εγκρίσεις από το Υπουργείο.

7. Να δημιουργηθεί κατάλογος, ο οποίος θα είναι δημοσιευμένος, με τους εκπαιδευτές και να φαίνεται το βιογραφικό του εκπαιδευτή. Τώρα υπάρχει μόνο για τους παρόχους.

8. Να δημιουργηθεί ηλεκτρονική πλατφόρμα, όπου εύκολα ο εκπαιδευτής θα μπορεί να δηλώσει τα στοιχεία κάποιου προγράμματος που θα παρέχει, με ό,τι στοιχεία χρειάζονται, για να υπάρχει και άμεση αξιολόγηση των δεδομένων και να είναι συνδεδεμένο με αυτά που ζητά η ΑΝΑΔ.

9. Για παροχή υπηρεσιών πρώτων βοηθειών να είναι κριτήριο να υπάρχει στην ομάδα νοσηλευτής ή ιατρός. Π.χ. σε γήπεδα ποδοσφαίρου, στην παρούσα φάση μπορεί να καλύψει τις ανάγκες πρώτος βοηθός με 6 ώρες εκπαίδευση σε περιορισμένη θεματολογία· αυτό δεν είναι επαρκές.

10. Να καθοριστούν ειδικότητες επαγγελμάτων για τις οποίες να είναι υποχρεωτικό και αναγκαίο να γίνονται εκπαιδεύσεις, π.χ. φροντιστές, νηπιαγωγοί, γυμναστές, σχολικοί συνοδοί κ.ά.

11. Να καθοριστούν κριτήρια για την ικανότητα των εκπαιδευτών με βάση την επιστημονική τους κατάρτιση σε θέματα υγείας και πρώτων βοηθειών, καθώς και την ικανότητα μεταδοτικότητας της μάθησης.

12, Να δοθεί ευκαιρία και για δεύτερη διαβούλευση, εφόσον θα υπάρχουν αλλαγές.

13, Στην επιτροπή αξιολόγησης του Υπουργείου Υγείας να υπάρχει και εκπρόσωπος των παρόχων πρώτων βοηθειών."